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Diario de aprendizaje

Este curso he decidido incorporar en mi clase de B2 el diario de aprendizaje.


Nunca los había usado pero este verano leí este artículo en la página del INTEF y me planteé la posibilidad de usarlos en la clase de español. Hice un poco de búsqueda en Internet y encontré en MarcoELE un artículo de la profesora Sonsóles Fernández sobre la autoevaluación como estrategia de aprendizaje donde hablaba de los diarios de aprendizaje en la clase de ELE.

Y así el primer día de clase les expliqué a mis alumnos que este curso al final de cada clase vamos a utilizar los últimos cinco - diez minutos para escribir en nuestro diario.

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Dominó con preguntas básicas para A1

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Comparto esta ficha para practicar la interacción oral en el nivel A1.

Puedes descargar el pdf pinchando sobre la imagen.





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"CEFR 2017 Companion Volume" y nuevo currículo en EEOOII

Empiezo el año con una entrada un poco más técnica.

El 22 de diciembre se ha publicado en el BOE el Real Decreto 1041/2017 donde se establece el nuevo currículo de enseñanza de idiomas de las EEOOII. Aún no he terminado de leerlo pero ya os puedo destacar varias cosas que a los que trabajamos en EEOOII nos interesa conocer porque va a influir en nuestra labor diaria.

En primer lugar, han vuelto a jugar con los nombres (no voy a opinar del tema). Donde todavía tenemos los cursos siguientes, en el caso de Andalucía: Nivel Intermedio o B1, Nivel Avanzado 1 o B2.1, Nivel Avanzado 2 o B2.2 y Nivel C1. En este nuevo currículo tendremos: Nivel Intermedio B1, Nivel Intermedio B2 (luego lo dividirán de nuevo en Andalucía), Nivel Avanzado C1 y Nivel Avanzado C2 ( que nosotros aún no tenemos).

En segundo lugar, y esto es lo realmente importante, ya se habla de la destreza de la mediación y de su inclusión en la prueba de certificación de nivel.

En el sistema actual nuestros exámenes de certifica…

Actividad con los horarios para la clase de A1

Os traigo una actividad sencilla que ha tenido un buen resultado en mi clase de A1.
Estamos aprendiendo las horas y los horarios en español y recordé este artículo de Verne.
En él aparece el siguiente gráfico comparando los horarios españoles con horarios de otros países europeos:





En principio lo llevé a clase como un actividad sencilla para hacer preguntas tipo: ¿A qué hora desayunan en China?, ¿a qué hora te acuestas en Bulgaria? y no esperaba mucho del ejercicio; pero ha tenido muy buena acogida en la clase, a los estudiantes les ha gustado mucho conocer los horarios de los diferentes países de la clase y han estado muy interesados en entender a sus compañeros cuando explicaban a qué hora se levantaban, comían o iban al trabajo.

Por todo eso he decidido compartirlo en el blog. Aquí os podéis descargar el documento para fotocopiar, no tiene un gran diseño porque lo hice expresamente para fotocopiar en blanco y negro y que se pudiera diferenciar cada parte del día, eso sí, antes de e…

Uso de subjuntivo. Expresiones de valoración y certeza

Estructura
SER/ ESTAR/ PARECER + nombre, adjetivo, adverbio + QUE + verbo
Regla
EXPRESIONES DE CERTEZA

Cuando la expresión de certeza es afirmativa, el segundo verbo es indicativo.
Cuando la expresión de certeza es negativa, el segundo verbo es subjuntivo.

Ejemplos:

Es verdad que llevaba esa sudadera cuando te conoció
No es cierto que vaya a comerme también tu postre

EXPRESIONES DE VALORACIÓN

Cuando el segundo verbo tiene sujeto gramatical, va en subjuntivo.
Cuando el segundo verbo no tiene sujeto gramatical (nos referimos a "todo el mundo" de una forma general), va en infinitivo y no lleva que.

Ejemplos:

Es necesario utilizar protección solar todo el año
Es horrible que te hayan robado la cartera



CertezaValoraciónun hecho
verdad
visto
seguro
cierto
evidente
indudable
obvio
innegable
comprobado
indiscutible
demostrado
claro
convencidoextraño
importante
posible
imposible
bueno
malo
lamentable
interesante
necesario
horrible
lógico
normal
natural
inconcebible
bien
mal
mejor
peor
una s…

Uso de subjuntivo. Verbos de actividad mental, comunicación y sentido

Estructura
VERBO + que + VERBO

Regla
Cuando el primer verbo es afirmativo, el segundo verbo es INDICATIVO. Cuando el primer verbo es negativo, el segundo verbo es SUBJUNTIVO.
Esta regla funciona siempre y cuando el primer verbo sea un verbo de ACTIVIDAD MENTAL, COMUNICACIÓN o SENTIDO.

Ejemplos:

Dice que te vio ayer por el centro
No dice que estuviera tan ocupado como para no llamarte

Pedro opina que el asunto se solucionarásolo.
No entienden que no quiera celebrar mi cumpleaños

Veo que al final te has decidido por el rojo
No escucho que venganadie


Excepciones Preguntas negativas Cuando tenemos una pregunta negativa, esta pregunta es una pregunta retórica, por lo tanto no se usa el subjuntivo sino el indicativo.

¿No crees que es mejor dejarlo así?
¿No ves que llueve a mares? 

Primer verbo imperativo Si el primer verbo es imperativo negativo usamos indicativo.

No creas que no lo que piensas



Actividad mentalComunicaciónSentidoacordarse de
creer
comprender
darse cuenta de
descubrir
entender
opinar
p…